《月上龙湖》 陈伟明 作

       4月23日，由广州美术学院主办的“留住乡愁—走进广东古村落画写生作品展”在广州美术学院大学城美术馆开幕。本次展览展出的作品来自广州美术学院“走进古村落”写生活动的创作成果。近20位美院师生以绘画形式诠释广东古村落的深厚文化底蕴，展现古村落丰富的历史文化内涵，并借此激发社会各界对广东文化强省建设的参与热情。展览将持续至5月4日。

　　古村落、岭南文化，寄托了人们对现实生活的理想诉求，也传递出一份乡愁。不久前，习近平总书记在中央城镇化工作会议上指出，城镇建设要让居民“望得见山，看得见水，记得住乡愁”。

　　广州美术学院画学院院长张彦表示，这些作品为“美丽广东”再添“美丽画卷”，用艺术的方式呈现对古村落文化的一种认知和传递。广东省委宣传部副部长、广东省文明办主任顾作义则期望，通过本次展览能更有力地促进全社会对岭南古村落的保护意识，唤醒、提升村民和公众保护古村落的自觉性，让人们重新发现传统文化的价值所在。

　　发现乡愁

　　水墨丹青圆了“家园梦”

　　展览中，画家们的作品唤醒了观众们内心久违的别样乡愁。来自广州美术学院的张彦、蔡拥华、张东、陈伟明等多位山水画家，纷纷以手中的笔墨再现已渐渐远去的乡间山水。如广州美术学院教授、《美术学报》常务副主编李若晴所言，展览为人们“圆了一个回家的梦”。

　　广州美院画学院院长张彦介绍说，本次“走进古村落”写生活动是广州美术学院结合教学活动、进行社会实践的科研创作课题。项目成员近20人，以广美的教师和研究生为主。到目前为止，团队已积累将近200幅作品。

　　“这次活动要将广东各地古村落的文化展现出来，涉及范围比较广，珠三角、粤北、粤西、粤东各地的古村落特色都要有所呈现。”广州美院教授蔡拥华告诉记者，为了完成这次写生任务，广美师生采用了原生态创作方式，进行长达将近三年的写生考察。在此期间，每位作者都要不断融合自己的体验和绘画语言，形成各自不同的画面风格。

　　道边的良田、溪涧的流水、独具匠心的老屋、纯朴的乡间生活，是画家们笔下常见的母题。蔡拥华的《水乡》、《渡口》等作品，选择了位于番禺的大稳村作为素材：“大稳村水乡比一般村落显得更为湿润，我在画面中营造一种如梦境般的浪漫感觉。”

　　什么是乡愁？画家们在调研过程中也产生了不同感受。“乡愁来源于生活的体验，如果没有了对生活细节的记忆，乡愁就会变得非常空洞。”陈伟明表示，小时候对中秋拜月的风俗印象很深，堂前皎洁的月光、塘里黝黑的池水，构成了《月上龙湖》的乡愁意象。而他的《唱大戏》，则写出了月下社戏那种热闹里略带几分冷清的质感。

　　除了纸本水墨，姚涯屏的《丹崖玉树》以青绿山水的笔法，为乡间山水增添了几分古典诗情，戴小曼的两幅岩彩作品则以创新手法展现当代古村落的多元色彩。

　　“毫无疑问，"写生"是这个展览的重要角色，这也暗合了新时期提倡走入生活、贴近生活的艺术创作精神，也恰恰印证了岭南画学特色的延伸和传承。”张彦表示，这次展览是广美学院派风格的一次巡礼，写生活动将为画家创作语言的严谨性带来进一步提升。

　　留住乡愁

　　为后人留下

　　“活着的古村落”

　　如何保护与发展古村落，成为摆在世人面前的一道时代难题。作为岭南乡村文化的“根”，广府、客家、潮汕三大民系的古村落里蕴藏着大量传统精神与文化财富，亟待人们抢救和发掘。

　　“在我的记忆中，儿时村口的小溪是何等清澈，卖鱼露的小艇缓缓从远方荡浆而至，鱼露的味道至今仍让我难以忘怀。”然而，十年前一次返乡的所见所闻却令李若晴大失所望：村民大多已搬入镇里，村落人去楼空，水面污浊，往日的鱼露如今再也吃不到了。

　　为大稳村“立此存照”的同时，蔡拥华也感受到相同的无奈。“在我笔下河边的这些老房子的背后，就盖了许多不洋不土的新房子。我非常担心，再过三五年，就连河边的这些老房子也不复存在了。这让我感到写生记录的迫切性。”

　　当然，画家们也通过走访发现了一些正面例子，如被誉为“广东省内唯一活着的古村落”的普宁泥沟村，保存了乡村的活态生活。这里曾在2009年入选第二批广东省古村落名单，仍保留不少传统的建筑风格、文化习俗和生活方式。身为潮汕人的广州美院讲师陈伟明，捕捉了泥沟村的生活现场。他在村口水塘写生的作品《戏水》，是一幅“抓拍式”的即兴之作。“当时正值黄昏，我们在村委会的楼顶画画，突然发现池塘边有很多孩子脱了衣服，嘻嘻哈哈地跳下水，这勾起了我对童年的回忆，于是就留下了这张速写。”

　　“好的山水画一定要画出其中的人文积淀，古村落也必须留下村民的生活细节，这样才能保持生命力。”陈伟明建言，留下村民才能留住古村落的“乡愁”。“现在很多古村落都被规划成单一发展模式，本次展览就是希望对我省古村落的差异性进行呈现。”蔡拥华说，在展示画家们的写生作品之余，展览对写生活动的调研成果也有所呈现。

　　蔡拥华表示，本次写生展只是“走进古村落”写生活动的一个阶段。在下一阶段，师生们将对写生得来的素材，融合当地的人物乡情、民俗文化、工艺美术等元素进行加工创作，最终以创作展的形式进行呈现。创作期估计将持续一年。

《船家》 蔡拥华 作